01
这几天，广大父母们被一条信息炸了锅。
上海一位老爸，因10岁的儿子少写了作业，被老师投诉，一气之下，凌晨3点，将儿子带到上海火车站广场，给了一个碗，让他跪在大街上乞讨。
寒风萧瑟中，孩子被路过的市民看见了，报警求助，警察把他带回了值班室。
经过警察的询问了解到，孩子之前已经有过好几次因为不好好写作业被老师投诉了，这次爸爸大概是太生气了，也确实没有其他办法了，于是用这种“绝地求生”的体验法，希望孩子真正能明白好好上学有多重要。
这位父亲临走的时候还对孩子说：“天亮了再来接你。”
这个孩子还算温顺，没有乱走，才让市民有了帮助他的机会。如果换做性情不一样的孩子，别说几个小时，可能几分钟，就找不到孩子了。
02
2013年7月31日晚上10点左右，北京市一名9岁的男童因为贪玩，不好好写作业，爸爸一时生气了，打了他几下，并且赌气对他说：如果不做作业，你就自己走吧。
没想到，孩子真的转身就出去了。爸爸以为孩子只是出去避避，气消了就会回来。
妈妈当时在洗澡，之后没过5分钟，爸妈再去找孩子就找不到了。
这一走就是两年半，爸爸打遍了所有亲戚朋好友的电话，发了上千份寻人启事，各报刊亭，小吃摊，网站公益组织，寻亲微博，附近各个火车站、汽车站等公众场所，一直寻找无果。
孩子离家出走后，被一位乞讨者收留，与乞讨者一路在北京，天津，河南等地乞讨。
因为孩子一直不肯说出自己家庭的地址和联系方式，收留他的乞讨者便把他带回了河南老家，并让他在当地上了小学，直到孩子后来因为鼻炎发作，被送回了孩子原家庭所属的派出所，父亲才得以有机会重新见到儿子。
孩子的父亲说：“现在提起这件事，心里头还是咯噔那种感觉。”
如果孩子从此再也没有回来，这位父亲这一辈子恐怕都在悔恨中度过。
不少父母有过这样的这样的经历，当孩子做错事情了，会恨不得孩子立马消失在自己眼前，于是有时会对孩子口出恶言说：“你走吧，你再也不要回来了，我不要你了，我没有你这样的孩子......”
这些恶言，虽然不是出自真心，当父母处于盛怒之下，这些语言的攻击就是给予孩子一种心罚。
心理学专家认为，心罚实际就是一种软体法，其恶果不像体罚“立竿见影”，所以常被家长忽视。心罚是对孩子幼小心灵的摧残，对孩子人格尊严的侮辱，长期被“心灵施暴”的孩子很容易丧失对父母的感情，心理产生严重的自卑感，造成更为严重的行为障碍和个性弱点。
03
当孩子做错事情了，父母要给予孩子相应的惩罚，这当然是对的，当方式方法很重要。
国家心理督导师芮彩琴说：惩罚可分为两种，一种是野蛮的惩罚，另一种是科学的惩罚。
野蛮的惩罚目的是让孩子感受生理上、心理上的痛苦，更深层次的原因是家长发泄一下自己的愤怒、失望情绪。
科学的惩罚是当孩子出现某一不适宜行为时，附加一个令他厌恶的物体或情境，或者移走他最爱的物体或情境，让他们深感出现不适宜行为显然对自己不利，从而减弱甚至消除这一行为，同时塑造起良好的行为。
同样是惩罚，不同的方式会给孩子带来一样的影响和后果。
泰国一位妈妈因5岁儿子吵着不想上学，第二天便特意向学校请假带他去捡垃圾，让孩子体会如果没有能力，将要过怎样的生活，会有多艰辛。
刚开始孩子很高兴，步行几公里下来，捡了一袋饮料瓶，卖了2泰铢。回来的路上，孩子要坐公交车，妈妈说：“坐公交车要10泰铢，你有吗？”
孩子想吃冰淇淋，妈妈说：“冰淇淋要5泰铢，你有吗？”
孩子想吃燕麦，妈妈说：“燕麦要15泰铢，你有吗？”
孩子终于又热，又累，又渴，终于开口说：“我要回家，我要上学。”
同样是惩罚，泰国妈妈的这个做法，对孩子既不打不骂，不吼不叫，没有给孩子带来任何心理或生理上的伤害，却也让孩子明白了学习的重要性，开始有了主动去学习的意愿，这才是父母教育孩子想要的结果。
04
如何让孩子对学习有更好的态度呢？
让兴趣为快乐求知引路
英国著名教育家郝.斯宾塞对“如何对孩子进行快乐教育”一章节中提到，应该让兴趣为快乐求知引路。我深表认同，兴趣才是一个人最好的老师，于大人，于孩子都是如此。
只有当一个人就此事产生了浓厚的兴趣，他会愿意把专注力放在上面，并且自主负责任地去完成。
所认识的朋友当中就有这样一位妈妈，为了孩子爱上学习，为日后学习打下好基础，她自学了大量的育儿书籍，通过阅读心理学书知道孩子的记忆分为长时记忆和短时记忆，如果想让孩子能更牢固地掌握某些知识，与其逼迫孩子死记硬背，不如先让孩子对其产生兴趣，让孩子在游戏中掌握需所学的东西。
为了让孩子灵活学习拼音字母，她甚至自创了一个洗衣服、晒衣服的游戏，把孩子需要掌握的拼音字母写在上面，第二天来收衣服，如果衣服上的拼音字母孩子认识，就收起来，不认识的，继续再认一遍，第三天重复。
在她耐心的引导下，孩子在一个星期内就把所有的拼音字母都掌握了，并且还对所听到的字的拼读产生了兴趣和联想。
因培养了3个儿子进斯坦福大学的陈美龄，在她的育儿经历中也提到过，在儿子幼小的时候，也自创让孩子从报纸中找字的游戏，透过游戏，孩子不仅体验到了乐趣，还开启了学习汉语课程。
可见，想要教育好一个孩子，是需要父母花心思的，孩子天生就是学习家，只是需要父母稍做适当的引导而已，而这种引导也需要父母自身去学习，去发现，毕竟，如果父母自身所拥有的育儿知识有限，对孩子的教育方法也就会有限。
05
以陪伴和鼓励为主
当孩子学习不够好的时候，内心其实也是很不自信的，对自己没有把握的知识，会想着回避。
朋友桃子是一个很爱分享的妈妈，她5岁的儿子在她的教育下，各方面都发展得非常好。
我曾向她取经，她说自己在教5岁儿子学习的时候，从不会发火，当孩子不会的东西，自己会一遍遍教，并宽慰孩子：“没关系，一天学不会，我们就分两天、三天来学习，只要认真学，就一定能学会。”
而小小年纪的儿子，也正因为在她的耐心教导下，对学习从不畏惧，充满了探索欲，有时甚至还会乐意去教身边其他的小朋友，那种不急不恼的态度跟妈妈一模一样。
桃子坦言，在教育孩子的过程中，她也曾偶尔有过看到教了孩子一遍两遍，还不会，会有点沮丧，一旦她察觉自己有这种情绪的时候，就会立马停下来，先调整好自己的心态。
教育家郝.斯宾塞说：爱，我们人人都有，但爱和有目的的教育，则需要一些耐心、技巧，有时甚至是令人发笑的机智，或多或少令人不快的克制。
育儿是一个漫长的过程，只要我们自己不放弃，用一颗心陪孩子一起成长，发现孩子一个问题，那就去学习用科学的育儿方式来解决这个问题，孩子，终究能成为最好的自己。
