“有一种冷叫妈妈觉得你冷”，这种心理控制手段，对孩子的真实想法会产生较大的抑制作用。可能不少家长看到这里，心里会感觉委屈巴巴：我也是为了孩子呀！

可是，“我还不是为了你好”这句话， 原本就是心理控制的方法，即压制思考。

这种看似再寻常不过的话，对孩子说的次数多了，往往容易产生极端的状况：要么，孩子越来越没主见，凡事都听命于家长；要么，孩子故意叛逆，凡事都与家长对着干。这两种结果，是我们家长都不想出现的。

那么，家长怎样做，才可以避免对孩子的思考产生压制作用呢？

看到孩子自己的判断力

家长的想法，并不能代表孩子自己的想法。在日常生活中，我们不能纳粹地强迫孩子，可以将自己的想法表露出来，让孩子自己选择。

例如孩子爱吃零食，那么我们就可以买一些关于吃零售危害的绘本，告诉孩子吃饭才能健康长大。或者孩子只喜欢待家里看电视，不愿意参与体育运动，那么家长就可以引导孩子寻找户外运动的趣味，不能强迫孩子。

善于肯定孩子的感受

倘若孩子并未生病，但不愿意去学校。家长不要一开始就说“上学都是为了你自己好，你长大以后就会知道我们的苦口婆心！”这样的话。我们可以先尝试与孩子沟通，了解孩子今天不想上学的主观或客观原因，让孩子感觉家长是和自己在商量问题、有顾虑自己的感受，这样才能找到问题根本。

鼓励孩子表达并处理问题

在于孩子日常相处的过程中，很多孩子并不会主动地表达自己的想法，在这种状况下，家长就需要以讨论的形式，对孩子进行引导。家长不能用命令的口语，避免滋生孩子的逆反心理。多尝试用“你也可以”、“我们要不要这样”等形式，问题就容易解决的多。

要尊重孩子的决定

当孩子有了自己的决定后，家长需要做的就是，尽可能地尊重孩子的想法。孩子感受到自己被尊重，知道父母说话是算数的，在后期的相处过程中，亲子关系的相处也容易变得更加融洽。

明白了上边这些道理，相信家长在后期和孩子相处的过程中，也能够懂得，怎样科学地尊重和鼓励孩子自主思考。